この頃、新聞などで音訳が取り上げられることが、多い感じがします。
つい先日は、個人会員の可児さんから、西日本新聞の記事を教えてもらいました。
「視覚障害者の力になりませんか　音訳・点訳ボランティア募集　長崎、佐世保両市」というものです。
可児さんは、いつも全国の貴重な情報を寄せてくれています。

今までコロナ禍にあって、音訳者養成講座が中止、または実施しても人が集まらないという状況が、続いていました。
それがここにきて、コロナが沈静化、あちこちで従来どおりの対面での講習会が、開催され始めているせいかもしれません。

さて、朝日新聞「be」の担当記者の方から、取材の申し込みがありました。
毎土曜日の別刷りです。その中の「be report」で、音訳を取り上げますと。

「東京ボランティア・市民活動センター（ボラセン）」でお会いしました。
かなり古いものから最新のものまで、さまざまな資料を持参。今まで音訳を知らなかったのでと言われていました。
２時間ほど熱心に話を聞いてくださいました。
「ここで藤田さんは、こう言っていますが、これは、どういうことでしょうか」と尋ねられました。「これは、ずいぶん前の記事ですね。今はこういうふうに、改善されました」と回答。

著作権法の改正のこと、「読書バリアフリー法」のことやらで、話が弾みました。

幅広く取材してほしくて、熱心な点字図書館や公共図書館、そして利用者、音訳グループを紹介しました。

ここで「どうかくれぐれも、音訳はたんたん読み、などと書かないでください」とお願いしました。
「過去の記事は、どれもそういう理解の上で、たんたん読み的な表現をしていますね。よくわかりました。心します」と。

「今までありがたいことに、全国的にもたくさん音訳を取り上げてもらってきましたが、なかなか次につながっていきません。なぜでしょうか。音訳というもののハードルが、高すぎるのでしょうか」と私。
そして「音訳者・ボランティアの高齢化、微減化の中にあって、何とか肉声による音訳をなくさないためにも、ぜひ、次につながる記事を書いてください」と切望しました。
どんな記事になるのか、楽しみです。

そういえば、（株）岩波書店が『世界』の「座談会」をYouTubeにあげてくださっていますが、その中に1部、音源があります。
これを聴いた記者の方が、「音訳を初めて聴きました。わかりやすく読まれていて、すごいですね」と。

私も少し鼻が高くなりました。

石川県能美市の高校の先生から、メールがきました。
放送部の顧問だそうです。

放送部の秋の大会のラジオドキュメント作品制作のため、地元の音訳ボランティアを取材しようと準備中。
ついては、全国の音訳ボランティアの人数、そして音訳の始まりについて教えてほしいと。

ボランティアの人数については、それぞれの活動形態が異なるため、正確な数は不明とお応えしました。公共図書館、点字図書館、社会福祉協議会で活動。
上記に、関わらず自主ボランティアとして活動、とさまざまですから。

音訳の始まりは、1957年国際基督教奉仕団の婦人部が、基督教関連の本を音訳、盲学校に貸し出したのが、始まりと言われています。
1958年には、日本点字図書館が「声のライブラリー」を開始とお伝えしました。

すると、私の話しを生徒がまとめて文章化するより、
Zoomで生徒が私に直接質問し、その音声の一部を使いたいと。

いくつかの質問の中に、地元のボランティアは、利用者との接点がないため、反応が聞きたくても聞けない。
広報だけ読んでいるグループだが、提供媒体はカセットテープで無償で音訳と。

このグループと、直接のやり取りではないので、不明な点はあるものの、先生を通して伝えてもらうしかない。
先生にお送りした、会報「音ボラネット通信」が、学校で不要になったら、渡してとお願いしました。

地方には、情報も入りづらく、まだ、このような活動をしているところがあるのでしょうか。

最後に高校生に期待することはあるかと、問われ、音訳を必要とする、視覚障害者等の存在を忘れず、いつか音訳の世界に足を踏み入れてと伝えました。

若い人たちに、音訳について関心を持ってもらえたことは、嬉しいことです。

今後の活動に期待します。

危険な暑さの中、ある研修会に参加しました。

新宿区立戸山図書館主催の「知的障害者を読書へ誘う合理的配慮の実際」です。

先ずは、びわこ学院大学の藤澤和子先生から

1.知的障害者の読書の問題

2.当事者が求める資料

3.ニーズに応じたわかりやすい図書、視聴覚資料

4.わかりやすい資料を届けるための環境整備

以上のようなお話がありました。

次は、株）樹村房さんから「L Lブックへの取り組み」について。

L Lブックとは、誰でも読書を楽しめるように工夫して作られた「やさしく読みやすい本」のこと。

知的障害のある方、日本語が得意ではない方など、一般的な情報提供では理解が難しいさまざまな方に読みやすいように作られている。

難しい漢字や長い文はありません。

ふりがな、絵文字がついていたり、わかりやすい写真や絵もあります。

こういう L Lブックを作っているところは、非常に少なく、更には書店販売が厳しいそうです。

続いては、マルチメディアDAISY を制作、提供している伊藤忠記念財団のお話。

紙の本では「読みにくい」子どもたちへ「わいわい文庫」を届けています。

L Lブックも「わいわい文庫」も、当事者やその家族、支援者に知られていないという現実があります。

最後は、立正大学の打浪文子先生。

読書支援者の役割と心得-知的障害のある人と一緒に読書を楽しむために-というお話。

ワークショップ的ひとコマもあり、より理解が進みました。

バランスの良い、4人4様のおはなしを対面で伺えて、会場に足を運んでよかったと思いました。

藤澤先生からの代読ボランティアの養成や活動については、初めて知りました。

障害といえど、さまざまな種別があり、困りごともさまざま。視覚障害者等の一つ、知的障害について、よく理解できる研修会だったと思います。

参加者みんなで連携し、発信していけたらと強く思いました。

共催ということで、名前をだしているおかげで、ありがたいこと？にご挨拶の時間をいただいています。

Zoom参加している方から、元気な声を聴けてよかったですと終了後にメールをいただくのは、励みになります。

いつも貴重な興味深い企画をたて、誰でも参加できるように、オープンにしていただいていることに、矢部館長やみなさまに感謝です。

ありがとうございました。